探索干部教育规律    创新培训方式方法

市委党校推进教学改革创新培训方法的主要做法

在中央党校《学习时报》今年4月174期“党校教育专刊”作了报道

去年以来，市委党校积极探索新的教学规律，推进教学改革，着力从素质培训转变为素质和能力相结合培训，从被动式传授型教学方式转变为互动式研究型教学，并在干部培训的研究性、互动性、开放性上作了一些探索。

一、进一步完善研究式培训方法

在中青班的培训上，市委党校把常规培训与课题研究相结合，探索教研一体化培训新模式。这种培训模式主要体现三个结合：一是选题与市委、市政府关注的经济社会发展中的重大问题相结合。根据市委书记办公会的指导意见定下的研究课题是，“港口与物流管理”、“土地管理与住房制度”、“行政效能”、“城市管理与市政建设”，结合四个题目分别组成四个课题小组。二是研究和培训相结合。培训目标与效果主要以课题组形式，师生共同研究经济社会发展中前沿重大问题，并力争以取得成果的方式来体现。结合四个研究课题，市委党校组织学员在对厦门本市深入进行专题调研考察基础上赴新加坡民事学院学习。以“港口物流管理”小组为例，课题组走访了市交通委物流办、厦门港口管理局、象屿保税区管委会等单位，召开不同类型港口物流管理部门和企业座谈会，了解厦门港口物流发展情况及存在的问题。在新加坡期间，课题组有针对性地学习了“新加坡的陆路交通系统”、“港口管理与物流”等课程，重点考察了新加坡港务集团、新加坡保税区和著名物流企业。三是教学和科研相结合。市委党校选派骨干教师任班级课题指导，教师充分发挥专业特长进行引领并在最后成果的形成上体现优势。中青班三个月的学习、研究，形成了有份量的四篇研究报告：《新加坡港口物流业发展及其启示》、《居者有其屋：构建和谐社会》、《完善厦门市城市管理体制的若干问题研究》，受到市委、市政府领导好评。

二、突破互动式培训方法

结合社会的热点问题，市委党校设立了“改革和发展的热点问题”教学单元，并适时安排了“关于土地征用的几个问题”、“厦门房价问题的深层原因”、“医疗改革将往何处去”、“城市交通中的路权问题”等专题。授课教师提前发相关材料、布置，上课时重点介绍，然后引导学员发言、辩论，最后由教师点评、总结。市委党校专设一间教室为互动式教学专用，采取圆桌式教学方式，学员受到互动式教学浓烈的气氛感染，活跃了思维，激发潜能，参与的积极性越来越高。互动式教学使教师和学员的角色都发生了转换，教师的主导性和学员的主体性不仅得到充分的体现，而且也起到了教学相长、学学相长的作用。

三、探索开放式培训方法

针对厦门新一轮跨越式发展，市委党校以正在迅猛发展的厦门市工业集中区建设、软件园建设等为社会大课堂，请翔安区区长做关于翔安区发展情况的介绍，学员考察海底隧道洞口工地，火炬产业区、马塘村和银鹭集团生产线，以实景作鲜活的教材。

思明区政府的公共绩效评估是市委党校公共管理教研室与欧盟及国家行政学院联合进行的科研项目。教学都由教师先介绍公共绩效管理的国内外概况，再带领学员参观思明区公共绩效管理模型，由思明区人劳局长主讲并给学员答疑。

在“突发事件及其应对案例”的专题讲授中，市委党校教师自编《抗击台风“龙王”》案例，并组织党员到厦门海事局现场，模拟海上预警方案，在这一现场教学中体验厦门市应对公共突发事件时，怎样做到指挥体系、保障体系和防范体系统一、规范、高效，突出以人为本。现场教学使学员深入到实践中学习经验，总结教训，研究问题，寻找答案，探索规律，提炼理论，取得了很好的教学效果。                                            (教务处)